Activités de sensibilisation contre les violences basées sur le genre et promotion de la paix en milieu scolaire à l’Institut MUSAADA

Activités de sensibilisation contre les violences basées sur le genre et promotion de la paix en milieu scolaire à l’Institut MUSAADA

Le 3 octobre 2025, l’Organisation COSAWOH a organisé une importante activité de sensibilisation à l’Institut MUSAADA, dans la Sous-Division Éducationnelle de Bukavu 1. Cette initiative s’inscrit dans le cadre de la lutte contre les violences basées sur le genre (VBG) en milieu scolaire, un fléau qui compromet non seulement le bien-être des élèves, mais aussi leur droit à une éducation équitable, sécurisée et inclusive.

L’activité a mobilisé 560 élèves, dont 321 filles, preuve de l’engagement de COSAWOH à promouvoir la participation féminine dans les espaces éducatifs. Les psychologues mobilisateurs communautaires de l’organisation ont animé des séances interactives, adaptées à l’âge et au niveau de compréhension des élèves, autour des thématiques telles que : les formes de VBG en milieu scolaire, les mécanismes de prévention, les droits des enfants, et surtout, les valeurs de paix, de respect et de solidarité.

Cette approche participative a permis aux élèves de s’exprimer librement sur les défis qu’ils rencontrent au quotidien, notamment le harcèlement, les discriminations, les abus d’autorité et les conflits interpersonnels. Les échanges ont été enrichis par des jeux de rôle, des témoignages, des discussions en petits groupes et des engagements personnels, favorisant une prise de conscience collective sur la nécessité de bâtir un environnement scolaire sain et protecteur.

Création du Club des Jeunes Ambassadeurs de la Paix

À l’issue de cette journée de sensibilisation, et en étroite collaboration avec le Préfet de l’Institut MUSAADA ainsi que les enseignants professeurs, COSAWOH a facilité la mise en place d’un Club des Jeunes Ambassadeurs de la Paix. Ce club, composé de 60 membres dont 30 filles, constitue une structure pérenne au sein de l’établissement, chargée de promouvoir les valeurs de paix, de dialogue et de non-violence.

Les membres du club ont été sélectionnés sur base de leur engagement, leur leadership et leur volonté de devenir des acteurs du changement dans leur communauté scolaire. Ils ont reçu une orientation sur leur rôle, notamment : la médiation des conflits entre élèves, la sensibilisation continue sur les VBG, l’organisation d’activités culturelles et sportives autour de la paix, et la collaboration avec les autorités scolaires pour signaler les cas de violence ou de discrimination.

Ce club représente une innovation dans la stratégie de COSAWOH, en plaçant les jeunes au cœur de la transformation sociale. Il incarne une réponse durable aux enjeux de violence en milieu scolaire, en renforçant les capacités locales à prévenir, détecter et répondre aux situations à risque.

Comme perspectives et recommandations

L’impact de cette activité dépasse le cadre d’une simple sensibilisation. Elle marque le début d’un processus de changement de mentalité, de responsabilisation des élèves et de renforcement des mécanismes internes de protection. COSAWOH prévoit d’accompagner le Club des Jeunes Ambassadeurs de la Paix par des formations régulières, des outils pédagogiques, et un suivi technique pour assurer la pérennité et l’efficacité de ses actions.

Il est recommandé que cette initiative soit étendue à d’autres établissements scolaires de la région, avec l’appui des autorités éducatives et des partenaires techniques et financiers. La lutte contre les VBG en milieu scolaire ne peut réussir que si elle est intégrée dans les politiques éducatives locales, avec une approche multisectorielle et inclusive.

En conclusion, cette activité menée à l’Institut MUSAADA illustre l’engagement de COSAWOH en faveur d’une éducation sans violence, fondée sur la paix, le respect des droits et l’épanouissement de chaque enfant. Elle constitue un modèle inspirant pour d’autres interventions communautaires visant à bâtir des écoles sûres, équitables et résilientes.